北师大版英语1A Unit 6 Happy Birthday! Lesson 1 教学设计
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增大字体一、教学目标：
1、能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；
2、能说出生日贺词； 会唱英语歌曲。
3、能运用所学知识自编对话并进行简单的交流与表演。
4、积极主动地参与语言实践活动，体验成功的喜悦，增强学习的信心。
二、教材分析：
本节课是本单元的第一课时，要求学生能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；能大胆编对话并进行简单的交流与表演。这与学生的生活比较贴近，学生容易接受。教学中引导学生通过听、说、看、玩、演等多种活动，营造和谐、热烈的课堂气氛，创设生活化的环境，给学生一个展示的舞台，以激发学生的兴趣，调动学生积极参与全过程。同时采用正面激励，结合实际，对学生渗透礼仪教育与协同合作精神的养成教育。教学中注意要让学生大胆创新，大胆说英语。
三、学校及学生状况分析：
我校的教学条件不错：每个教室一台电脑、一台电视。学生来自城市。孩子们经过近半学期的英语学习，认识了数字与颜色；能听懂一些简单的课堂用语；会说一些简单的日常用语；能进行简单的个人信息交流；能听懂简单的指令并作出相应的动作；能朗读一些儿歌；能唱一些英语歌曲。学习兴趣浓，热情高。
四、教学设计：
教学课时：一课时
教学模式：热身激情 → 情意呈现 → 自主模仿 → 协同玩演 → 运用拓展
教学准备：气球、蛋糕、蜡烛、录音机、磁带、多媒体课件等。
教学流程：
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模式结构 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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模式 |
教学步骤 |
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热身激情 热身激情 |
游戏活动 自由谈话 |
1、教师发口令: Take out your book. Show me your pencil. Hand up/ Sit down. Open the book. Close the window. Stand up. 2、教师点击式的自由谈话。 Hello! I’m Carol. What’s your name? Nice to see you. How are you? |
1、学生仔细听口令，做动作。 2、部分学生和老师进行简单的自由交谈，然后生与生进行交谈。 |
TPR游戏活动及点击式的自由谈话，营造宽松、和谐的气氛，让学生轻松进入英语课堂，并拉近师生间的心理距离。 |
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情意呈现 情意呈现 |
复习小诗 学习小诗 意义操练 学习新课 看一看，说一说。 |
1、课件展示小诗 1 , 2 touch the shoe, 3 , 4 shut the door. 2、课件展示许多气球并提问：这些是什么？ 引出单词：balloon 请学生数一数气球。 5，6 pick up sticks. 3、增加气球的个数，引出： 7，8 sit up straight. 9，10 don’t be late. 4、展示课件，一句一句的教读句子。 5、分组朗读小诗。 教师：Perfect! 每一个组奖励一个balloon 6、教师：刚才，小朋友们看到许许多多的气球，有谁能告诉老师他们在干什么呢？ 老师：对。今天是Ken的生日，他邀请了许多小朋友参加他的Birthday Party.看，多热闹呀！ 课件展示： Birthday Party的场面。 What can you see? （学过的单词要说英语，未学过的词说汉语。） Well. Carol有个问题：你参加小朋友的生日时，做过些什么呢？ 师引导：你有没有给小朋友说过祝福的话呢？是什么？ 你知道“生日快乐！”用英语怎么说吗？有孩子会说，请他教。 How old is Ken? 你是怎么知道的？ T: You are smart. 各组奖励一个balloon |
1、看课件，说小诗。 2、看课件，数气球 学生们答：气球。 跟读单词：balloon 数气球5个、6个。 跟读句子。 3、数一数气球的个数，跟说句子。 4、看课件，逐句的跟读。 5、分组朗读小诗。 小朋友们可能会说：他们在开生日Party. 听老师解说。 看课件，想问题， 回答问题。 I can see许多 (balloons/ gifts/ boys / girls/礼物/贺卡/蜡烛) 可能会说：许愿；吹蜡烛；唱生日歌；吃蛋糕；拆礼物等等。可能会忘记：祝福词。 生：有。“生日快乐！” 可能有孩子会说： Happy Birthday! Pupils: Six. Pupils: 6 根蜡烛。 |
复习儿歌自然引入新的儿歌学习，激发学生的兴趣，增加学生的词汇量。模仿读可以让学生逐渐形成标准、规范的语音和语调。给学生的评价方式可以让学生牢固的掌握气球这个单词。 采用谈话式引入新课，让学生通过看一看、说一说、学一学等活动，激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到教学过程中。在愉快的环境中习得新的语言技能。 联系生活实际，让学生从日常生活中总结规律，养成良好的观察和总结的好习惯。同时在教学中渗透礼仪教育，让孩子们从小养成有礼貌的良好素质。 |
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自主模仿 |
创设情景 模仿练习 |
1、师：今天，是我们班的小朋友Eric的Birthday，他打算邀请同学们参加他的Birthday Party！（手放在耳背后）说：嘘！ Listen.有人在敲门。 2、师生齐问： Who is it? 师生齐说： Happy birthday! Eric 然后摆蛋糕，点蜡烛， 许愿，吹蜡烛。 T: Let’s sing a song, OK?（先唱汉语后唱英语。） T: Cut the cake. （把刀交给小寿星） T: It’s too late. Say “Bye” to Eric. |
听、看 Eric: Me. Eric. 几生开门后说： Come in, please. Sit down, please. Eric: Thank you!（手里拿着许多礼物） Eric ：Thank you! 生：How old are you? Eric：I’m six. Pupils: OK! 小寿星切完蛋糕说： Cake, please. 孩子们做吃蛋糕状. Pupils: Bye-bye! |
联系实际，创设生活化的环境，综合运用所学的知识进行简单的语言实践交流活动，让学生快快乐乐地学，开开心心地玩儿。培养学生大胆开口说英语、大胆交流的好习惯。同时帮助孩子们树立学习英语的信心，激发他们学习的热情。 |
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